Podróż w czasy oświecenia

 

Dochodzę do wniosku, że dużo lepiej pracuje mi się zdalnie, kiedy mam przygotowaną dla uczniów gotową prezentację, którą po lekcji mogę im przesłać. Lubię też, kiedy uczniowie widzą wszystko, o czym mówię, a ja nie muszę jednocześnie pisać i mówić. Z tej przyczyny przygotowałam prezentację o najważniejszych informacjach na temat oświecenia i bajkach Ignacego Krasickiego. 

Prezentacja została stworzona na podstawie podręcznika Nowej Ery. 

Podróż w czasy oświecenia

Zapraszam do korzystania. :) 

Nie samymi lekcjami polskiego człowiek żyje

Nauczanie zdalne pokazało mi, jak bardzo dotkliwa w czasie lekcji potrafi być cisza. Przekonałam się, jak to jest nie widzieć i nie słyszeć swoich uczniów. Nie otrzymywać żadnej informacji zwrotnej. Pytania o samopoczucie, o pogodę, o plany na weekend były zbywane milczeniem. Dla mnie to koszmar, ponieważ większość moich lekcji opiera się o rozmowę, wymianę przemyśleń, dzielenie się refleksjami. W tym roku pierwszy raz miałam okazję sprawdzić się w roli wychowawcy i chyba najbardziej dokucza mi cisza w czasie tych lekcji. Opowiem dziś o tym, co starałam się zrobić, by ta cisza pojawiała się coraz rzadziej. Chciałam, żeby uczniowie mimo wszystko mieli ze sobą kontakt, a przede wszystkim chciałam ich lepiej poznać, dowiedzieć się czegoś o nich.

1. Nigdy dotąd…

To pierwsza zabawa, która może zaangażować nawet tych uczniów, którzy zwykle niechętnie odzywają się w czasie lekcji. Nauczyciel lub chętni uczniowie mówią o tym, czego nie robili nigdy dotąd. Uczniowie, którzy również tego nie robili, piszą na czasie „ja też”. W czasie tego zadania uczniowie poznają swoje zalety i wady, dowiadują się o sobie więcej, mogą poczuć, że ktoś ma tak jak oni.

Zwykle ja zaczynałam tę zabawę i mówiłam szczerze o rzeczach, których nigdy nie robiłam, ale które mogą dotyczyć również uczniów. Np. „nigdy dotąd nie byłam w górach”, „nigdy dotąd nie jadłam owoców morza”. Gdy uczniowie wiedzieli już, o co chodzi, sami zgłaszali się,         by zaproponować następną rzecz.

2. Fakty o…

Do tej zabawy wykorzystałam formularze Google. Stworzyłam ankietę, w której uczniowie mieli wpisać dwie rzeczy: dwa fakty na swój temat i jedną nieprawdziwą informację. Pierwotnie poprosiłam również o wpisanie imienia i nazwiska, bym wiedziała o kim mowa. Następnie ja, w dowolnej kolejności, czytałam fakty i kłamstwa na temat każdego ucznia. Zadaniem klasy było zgadnięcie, kto to napisał. Zgadywanie było najlepszą częścią gry. Uczniowie zastanawiali się, co może być prawdą, a co kłamstwem i która osoba mogła napisać takie informacje. Później uaktualniłam ankietę i nie prosiłam już o wpisywanie nazwiska, żebym ja też mogła zgadywać. Co więcej, sama wpisałam informacje na swój temat, ale okazało się, że zbyt łatwe i uczniowie od razu mnie rozgryźli. '

To była jedna z lepszych godzin wychowawczych, jakie mieliśmy w tym roku!

3. Pokaż mi…

W to bawię się z różnymi klasami. Zanim przejdę do sprawdzania listy i tematu, by rozruszać uczniów i zobaczyć choć przez chwilę ich twarze, proszę o włączenie kamerek i pokazanie mi…

- przedmiotu w żółtym/czerwonym/czarnym kolorze,

- czegoś miękkiego,

- czegoś ulubionego,

- czegoś ładnego (a tu niektórzy po prostu pokazywali siebie i to było super!),

- czegoś ciekawego,

- czegoś, co ostatnio polubili…

…i wszystkich innych rzeczy, które przyjdą mi do głowy. To zawsze powoduje ruch, uczniowie czekają, aż skomentuję każdą rzecz, robi się gwar, uczniowie prowadzą ze sobą rozmowy i zaczyna być normalnie.

4. metimeter.com

Ostatnio polubiłam się ze stroną mentimeter.com. Gdy założycie tam bezpłatne konto, możecie tworzyć prezentacje, a prezentacje te uzupełniać mogą uczniowie. Tworzycie tam pustą prezentację i tytułujecie ją, na przykład, Dobre rzeczy w tym tygodniu. Uczniowie wchodzą na stronę menti.com, wpisują kod, który wyświetli się Wam podczas udostępniania prezentacji i wpisują to, co chcą. Jest to anonimowe i pozwala zobaczyć, co dzieje się uczniów, co ostatnio ich zajmuje. 

My w czasie godziny wychowawczej wpisywaliśmy rzeczy, które są dla nich ważne, plany na weekend, czy miłe sytuacje, które zdarzyły się w ostatnim tygodniu. Nie wszyscy wzięli w tym udział, ale znakomita większość klasy wolała napisać niż mówić i myślę, że otrzymałam od uczniów więcej informacji. :) 

A Wy co robicie, by uniknąć ciszy na lekcji on-line? Podzielcie się swoimi pomysłami w komentarzu!

Dzień Języka Ojczystego

Trudno mówić o regularności wprowadzeniu tego bloga. Wybaczcie, wciąż wierzę, że uda mi się tu częściej pisać.

Dziś przychodzę z pomysłem na lekcję on-line z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego. Przygotowałam escape room w genially. Uczniowie, żeby się uwolnić, muszą rozwiązać różne zadania dotyczące języka polskiego. Myślę, że już uczniowie klasy piątej powinni sobie z nim poradzić. Znajdziecie w nim zadania związane z frazeologizmami, częściami mowy, częściami zdania, a także logiczne zagadki.  Hasło składa się z sześciu słów. 

Zanim spróbujecie z uczniami, rozwiążcie sami! 

LINK DO ESCAPE ROOMU

Powodzenia! ;) 

Opowieść wigilijna

Dawno mnie tu nie było, ale mimo pandemii czas płynie mi bardzo szybko i nie wystarcza go na wszystkie zajęcia. 

Jutro z moją siódmą klasą rozpoczynam cykl lekcji na temat Opowieści wigilijnej. Cały czas szukam sposobów na to, by zmobilizować ich do pracy, uaktywnić i sprawić, by chciało im się rozmawiać, toczyć dyskusje. Z tego powodu przygotowałam dla nich króciutką prezentację dotyczącą lektury. Pierwszy raz zrobiłam swego rodzaju escape room. 

W planie są tylko cztery zadania, ponieważ mamy 45 minut, a moi uczniowie pracują dość wolno. Mam jednak nadzieję, że sprawi im to przyjemność i z chęcią rozwiążą przygotowane zadania. Wykorzystałam gotowe już ćwiczenia udostępnione na stronach: quizziz.com i learningapps.org. 

Tutaj jest prezentacja. Każdy może edytować tę pracę, test, który w niej udostępniam, będzie ważny do jutra do 9.45, musicie więc dostosować godziny do swojej klasy. :)

Ćwiczymy ortografię - ch i h.

W tym tygodniu czwarta klasa zajmie się moim ulubionym tematem, czyli ortografią. 

Nie będzie zaskoczenia, gdy powiem, że przygotowałam dla nich prezentację w aplikacji genially. Uczniowie zobaczą dziś, jak możemy wykorzystać współczesne piosenki do nauki ortografii. Często staram się korzystać z popularnych piosenek przy ćwiczeniach ortograficznych. Tutaj prezentuję pomysł na lekcję  o rz i ż.

Prezentacja dostępna jest tutaj. 

Skorzystałam dziś z generatora ozdobnych liter. Linki do stron, na których możecie stworzyć podobne,  znajdziecie u Tikowego belfra. Ja użyłam tej strony. 

Ćwiczenia interaktywne powstały w aplikacji learningapps. 

Dziękuję za przeczytanie tekstu. Daj znać w komentarzu, jak Ty organizujesz lekcje ortograficzne. Jakie narzędzia wykorzystujesz w zdalnym nauczaniu? 

Bajka o rybaku i złotej rybce

W czasie nauczania on-line staram się zrealizować wszystkie obowiązkowe teksty i najważniejsze zagadnienia. 

Moje dzieci bardzo polubiły interaktywne zadania w aplikacji learningapps i przyznam szczerze, że ja tę stronę bardzo lubię. Jest intuicyjna, zadania tworzy się szybko. Zasoby, które są na niej dostępne, są naprawdę duże i nie musimy przygotowywać każdego ćwiczenia od początku. Chętnie korzystałam z tego już przed pandemią, a teraz tworzę coraz większą bazę zadań.

W poniedziałek z czwartą klasą omówiliśmy utwór Aleksandra Puszkina Bajka o rybaku i rybce. 

Zapraszam do korzystania z przygotowanej prezentacji i zadań, znajdziecie ją TU.

Gdzie mieszka wyobraźnia?

Ostatnio czuję się przytłoczona nauczaniem zdalnym. Kończą mi się pomysły.

Wdał się tu jakiś marazm. Niechęć.

Brakuje mi normalnych lekcji. Spotkań z uczniami. Rozmów podczas przerw. Spontaniczności. Teraz tematów, które omawiam, jest dużo mniej. Skupiam się na poznanych wcześniej zagadnieniach, nie wprowadzam zbyt dużo nowości, chcę, by uczniowie mogli sobie sami poradzić z materiałem, który muszą zrobić.

Nie oszukujmy się, nawet najbardziej zaangażowany w pracę nauczyciel, nie jest w tej chwili w stanie wyjaśnić tematów tak, jak zrobiłby to twarzą w twarz.

Jednak staram się, nie poddaję się, walczę. Czasem z lepszym, czasem z gorszym skutkiem.

W czwartek z uczniami klasy szóstej omówiliśmy wiersz Pudełko zwane wyobraźnią Zbigniewa Herberta. 

Wciąż szukam swojego sposobu na omawianie poezji. Chciałabym, żeby uczniowie ją poczuli, wniknęli w temat. Nie zawsze się udaje.

Na temat wiersza Herberta przygotowałam krótką prezentację. Fajerwerków nie ma, ale może przydać się do zwyczajnej lekcji. Korzystałam z podręcznika Nowej Ery. 

Osoby, które mają chęć zobaczyć tę lekcję, zapraszam tutaj. :)

Idziemy do teatru!

Bardzo lubię lekcje o teatrze. Staram się zarazić uczniów swoją miłością do spektakli teatralnych, pokazać, że wizyta w teatrze może być niezwykle ciekawą przygodą, a nie smutnym obowiązkiem. 

Dziś nie pójdziemy do teatru. Nie sprawdzimy na żywo wszystkiego, o czym mówiliśmy w czasie zajęć. Pozostaje nam poruszanie się w wirtualnym świecie, skorzystanie z wyobraźni oraz dostępnych narzędzi. A tych narzędzi jest więcej, niż się wydaje. Praca zdalna daje nam naprawdę dużo możliwości. 

Z uczniami czwartej klasy właśnie dziś omawialiśmy wiersz Joanny Kulmowej Po co jest teatr?.  Zanim to zrobiliśmy, krótko opowiedziałam historię teatru. Zabawne, że uczniowie bardzo szybko zgadli, że początki teatru mają miejsce w starożytnej Grecji. 

Następnie, przeszliśmy do tematu osób pracujących w teatrze, zastanawialiśmy się, czyja praca jest najciekawsza. Zastanawialiśmy się też nad tym, czego nie należy robić w teatrze, a jakie zachowania są pożądane. 

Na koniec poprosiłam uczniów o obejrzenie sztuki teatralnej pt. Pchła Szachrajka przygotowanej przez TVP. 

Myślę, że to bardzo miła odskocznia i dobrze spędzony czas. 

Moją prezentację można zobaczyć tutaj. 

Została stworzona na podstawie materiałów Nowej Ery. 

Tajemniczy ogród - lekcja zdalna cz. II

Nie miałam pojęcia, że lektura Tajemniczy ogród tak bardzo przypadnie mi do gustu. W czasie czytania faktycznie przeniosłam się do tego cudownego miejsca, w którym tajemnica goniła tajemnicę. To książka ponadczasowa. Przekazuje nam wiele prawd, możemy sporo się z niej nauczyć. 

W oparciu o tę lekturę możemy poruszyć przeróżne tematy:

- miłość,

- relacje dzieci i rodziców,

- przyjaźń,

- tajemnica,

- wpływ przyrody na człowieka,

- wpływ pozytywnego myślenia na samopoczucie

i wiele innych, o których teraz nie pamiętam. 

Myślę, że uczniowie spokojnie będą mogli wykorzystać Tajemniczy ogród w czasie pisania wypracowania na egzaminie ósmoklasisty. Często pojawia się polecenie, by odwołać się do innych tekstów kultury, by napisać opowiadanie, w którym bohater jakiejś lektury obowiązkowej spotyka się z postacią z innej książki.

Ta książka ma duży potencjał. 

Stworzyłam jeszcze jedną prezentację o tej lekturze. Urodziła się w wielkich bólach, bo genially zupełnie nie chciało ze mną współpracować, ale udało się. 

Link do prezentacji jest tutaj. 

Tematy wypracowań, o których pomyślałam, nie są bardzo zaskakujące ani innowacyjne. Wybrałam formy wypowiedzi, które muszą poćwiczyć moi uczniowie. 

Mimo wszystko te prezentacje są dość mocno dostosowane do konkretnych dzieci.

Myślę, że w przyszłym roku będę również wykorzystywać prezentacje, które przygotowuję teraz. Część zadań interaktywnych można wykonać z całą klasą, a ja mam przeświadczenie, że takie ćwiczenia uczniowie lepiej zapamiętują niż te zapisane na kartce.
Dobra zabawa sprzyja nauce.