Nie samymi lekcjami polskiego człowiek żyje

Nauczanie zdalne pokazało mi, jak bardzo dotkliwa w czasie lekcji potrafi być cisza. Przekonałam się, jak to jest nie widzieć i nie słyszeć swoich uczniów. Nie otrzymywać żadnej informacji zwrotnej. Pytania o samopoczucie, o pogodę, o plany na weekend były zbywane milczeniem. Dla mnie to koszmar, ponieważ większość moich lekcji opiera się o rozmowę, wymianę przemyśleń, dzielenie się refleksjami. W tym roku pierwszy raz miałam okazję sprawdzić się w roli wychowawcy i chyba najbardziej dokucza mi cisza w czasie tych lekcji. Opowiem dziś o tym, co starałam się zrobić, by ta cisza pojawiała się coraz rzadziej. Chciałam, żeby uczniowie mimo wszystko mieli ze sobą kontakt, a przede wszystkim chciałam ich lepiej poznać, dowiedzieć się czegoś o nich.

1. Nigdy dotąd…

To pierwsza zabawa, która może zaangażować nawet tych uczniów, którzy zwykle niechętnie odzywają się w czasie lekcji. Nauczyciel lub chętni uczniowie mówią o tym, czego nie robili nigdy dotąd. Uczniowie, którzy również tego nie robili, piszą na czasie „ja też”. W czasie tego zadania uczniowie poznają swoje zalety i wady, dowiadują się o sobie więcej, mogą poczuć, że ktoś ma tak jak oni.

Zwykle ja zaczynałam tę zabawę i mówiłam szczerze o rzeczach, których nigdy nie robiłam, ale które mogą dotyczyć również uczniów. Np. „nigdy dotąd nie byłam w górach”, „nigdy dotąd nie jadłam owoców morza”. Gdy uczniowie wiedzieli już, o co chodzi, sami zgłaszali się,         by zaproponować następną rzecz.

2. Fakty o…

Do tej zabawy wykorzystałam formularze Google. Stworzyłam ankietę, w której uczniowie mieli wpisać dwie rzeczy: dwa fakty na swój temat i jedną nieprawdziwą informację. Pierwotnie poprosiłam również o wpisanie imienia i nazwiska, bym wiedziała o kim mowa. Następnie ja, w dowolnej kolejności, czytałam fakty i kłamstwa na temat każdego ucznia. Zadaniem klasy było zgadnięcie, kto to napisał. Zgadywanie było najlepszą częścią gry. Uczniowie zastanawiali się, co może być prawdą, a co kłamstwem i która osoba mogła napisać takie informacje. Później uaktualniłam ankietę i nie prosiłam już o wpisywanie nazwiska, żebym ja też mogła zgadywać. Co więcej, sama wpisałam informacje na swój temat, ale okazało się, że zbyt łatwe i uczniowie od razu mnie rozgryźli. '

To była jedna z lepszych godzin wychowawczych, jakie mieliśmy w tym roku!

3. Pokaż mi…

W to bawię się z różnymi klasami. Zanim przejdę do sprawdzania listy i tematu, by rozruszać uczniów i zobaczyć choć przez chwilę ich twarze, proszę o włączenie kamerek i pokazanie mi…

- przedmiotu w żółtym/czerwonym/czarnym kolorze,

- czegoś miękkiego,

- czegoś ulubionego,

- czegoś ładnego (a tu niektórzy po prostu pokazywali siebie i to było super!),

- czegoś ciekawego,

- czegoś, co ostatnio polubili…

…i wszystkich innych rzeczy, które przyjdą mi do głowy. To zawsze powoduje ruch, uczniowie czekają, aż skomentuję każdą rzecz, robi się gwar, uczniowie prowadzą ze sobą rozmowy i zaczyna być normalnie.

4. metimeter.com

Ostatnio polubiłam się ze stroną mentimeter.com. Gdy założycie tam bezpłatne konto, możecie tworzyć prezentacje, a prezentacje te uzupełniać mogą uczniowie. Tworzycie tam pustą prezentację i tytułujecie ją, na przykład, Dobre rzeczy w tym tygodniu. Uczniowie wchodzą na stronę menti.com, wpisują kod, który wyświetli się Wam podczas udostępniania prezentacji i wpisują to, co chcą. Jest to anonimowe i pozwala zobaczyć, co dzieje się uczniów, co ostatnio ich zajmuje. 

My w czasie godziny wychowawczej wpisywaliśmy rzeczy, które są dla nich ważne, plany na weekend, czy miłe sytuacje, które zdarzyły się w ostatnim tygodniu. Nie wszyscy wzięli w tym udział, ale znakomita większość klasy wolała napisać niż mówić i myślę, że otrzymałam od uczniów więcej informacji. :) 

A Wy co robicie, by uniknąć ciszy na lekcji on-line? Podzielcie się swoimi pomysłami w komentarzu!

Ćwiczymy ortografię - ch i h.

W tym tygodniu czwarta klasa zajmie się moim ulubionym tematem, czyli ortografią. 

Nie będzie zaskoczenia, gdy powiem, że przygotowałam dla nich prezentację w aplikacji genially. Uczniowie zobaczą dziś, jak możemy wykorzystać współczesne piosenki do nauki ortografii. Często staram się korzystać z popularnych piosenek przy ćwiczeniach ortograficznych. Tutaj prezentuję pomysł na lekcję  o rz i ż.

Prezentacja dostępna jest tutaj. 

Skorzystałam dziś z generatora ozdobnych liter. Linki do stron, na których możecie stworzyć podobne,  znajdziecie u Tikowego belfra. Ja użyłam tej strony. 

Ćwiczenia interaktywne powstały w aplikacji learningapps. 

Dziękuję za przeczytanie tekstu. Daj znać w komentarzu, jak Ty organizujesz lekcje ortograficzne. Jakie narzędzia wykorzystujesz w zdalnym nauczaniu? 

Gdzie mieszka wyobraźnia?

Ostatnio czuję się przytłoczona nauczaniem zdalnym. Kończą mi się pomysły.

Wdał się tu jakiś marazm. Niechęć.

Brakuje mi normalnych lekcji. Spotkań z uczniami. Rozmów podczas przerw. Spontaniczności. Teraz tematów, które omawiam, jest dużo mniej. Skupiam się na poznanych wcześniej zagadnieniach, nie wprowadzam zbyt dużo nowości, chcę, by uczniowie mogli sobie sami poradzić z materiałem, który muszą zrobić.

Nie oszukujmy się, nawet najbardziej zaangażowany w pracę nauczyciel, nie jest w tej chwili w stanie wyjaśnić tematów tak, jak zrobiłby to twarzą w twarz.

Jednak staram się, nie poddaję się, walczę. Czasem z lepszym, czasem z gorszym skutkiem.

W czwartek z uczniami klasy szóstej omówiliśmy wiersz Pudełko zwane wyobraźnią Zbigniewa Herberta. 

Wciąż szukam swojego sposobu na omawianie poezji. Chciałabym, żeby uczniowie ją poczuli, wniknęli w temat. Nie zawsze się udaje.

Na temat wiersza Herberta przygotowałam krótką prezentację. Fajerwerków nie ma, ale może przydać się do zwyczajnej lekcji. Korzystałam z podręcznika Nowej Ery. 

Osoby, które mają chęć zobaczyć tę lekcję, zapraszam tutaj. :)

"Pani Twardowska" - propozycja lekcji zdalnej.

Ostatnio omówiłam z uczniami klasy czwartej legendę o panu Twardowskim. Byłam zaskoczona, bo bardzo dużo o nim wiedzieli. Dziś przed nami ballada Mickiewicza - Pani Twardowska. Bardzo lubię ten utwór i rytm, który czuć w tym tekście. Pamiętam jeszcze, jak sama uczyłam się na pamięć fragmentu i recytowałam go w szkole podstawowej. To miłe wspomnienie.

Swoją propozycję lekcji opieram na materiałach udostępnionych przez wydawnictwa Nowa Era i GWO.  Nieco modyfikuję ich propozycje, dostosowuję do dzisiejszego świata, potrzeb moich uczniów. 

Mam nadzieję, że dobrze zapamiętają ten tekst. 

Link do prezentacji tutaj. 

Czekam na opinie i wskazówki. :) 

Katarynka - pomysł na lekcję zdalną

Katarynka Bolesława Prusa nie jest moją ulubioną lekturą. 

Wydaje się dla uczniów odległa, a przez to często nie do końca zrozumiała. 

Jutro przed nami spotkanie on-line i próba dyskusji na temat tej noweli. 

Lekcja została stworzona na podstawie materiałów przygotowanych przez Nową Erę. 

Zapraszam do zapoznania się z prezentacją tutaj. 

"Tajemniczy ogród"

Ostatni raz, kiedy czytałam tę książkę, chodziłam do podstawówki. W tym roku pierwszy raz miałam omawiać z uczniami Tajemniczy ogród.  Nie zrobimy tego w standardowy sposób, nie porozmawiamy w sali, nie zagramy w grę planszową. To zostanie dla innych klas, na lepsze czasy. 

Dziś przygotowałam prezentację dla moich uczniów. Są w niej zadania interaktywne oraz ćwiczenia do wykonania w zeszytach. Chcę, żeby moim uczniom została notatka na ten temat. Zanim zabiorą się za rozwiązywanie zadań, spotkamy się on-line i porozmawiamy o lekturze. Wskażemy głównych bohaterów, opowiemy o tym, kiedy i gdzie toczy się akcja książki. Porozmawiamy o swoich odczuciach, co nam się podobało, a co denerwowało nas, gdy czytaliśmy. 

Tutaj jest link do mojej prezentacji: Tajemniczy ogród.

Ortografia - pisownia "nie" z różnymi częściami mowy

Pierwsze lekcje on-line za mną. Miałam duże obawy, a było całkiem przyjemnie. Przynajmniej z mojej perspektywy. Później dowiem się, co myślą o tym moi uczniowie. :) 

W najbliższym czasie z klasą czwartą będę omawiać pisownię nie z różnymi częściami mowy. 

Przygotowałam interaktywne ćwiczenia, które pomogą dzieciom zapamiętać zasady. 

1. O rety krety! - sprawdzamy poprawność zapisu

2. Poprawnie czy nie?

3. 12 słów (przysłówki, rzeczowniki, przymiotniki) - wykreślanka

4. Anagram - "nie" z przysłówkiem, rzeczownikiem i przymiotnikiem

5. Odkrywanie obrazka

Tyle ćwiczeń interaktywnych z mojej strony. 

Jak radzicie sobie w tym trudnym czasie? 

Pomysły na lekcje zdalne

Za nami prawie tydzień zdalnego nauczania. 

To nie jest to, czego było mi trzeba. Chętnie wróciłabym już do normalnej pracy. Brakuje mi kontaktu z uczniami. Brakuje mi kontaktu z ludźmi. Niestety, nie mam na to wpływu i musimy jeszcze trochę wytrzymać w tym zawieszeniu. 

Na najbliższy czas zaplanowałam dla moich uczniów pewne zajęcia.

1. Oglądanie filmu "Magiczne drzewo"

Cały film dostępny jest tutaj - "Magiczne drzewo"

Zamiast długiego filmu możecie wybrać krótsze seriale z tej samej serii - są TUTAJ. 

Ten film świetnie rozbudza wyobraźnię uczniów. Do tego dołączę kilka pytań, które uczniowie wykonają w zeszytach. 

A. Dokończ zdanie: Gdy oglądałem film "Magiczne drzewo"...

B. Jacy bohaterowie pojawili się w filmie? Czy któregoś obdarzyłeś większą sympatią? A może ktoś wzbudzał w Tobie złość swoim postępowaniem?

C. Czy w filmie pojawiło się coś, co zaskoczyło Cię? Jeśli tak, to napisz, co takiego. 

D. Jaki magiczny przedmiot chciałbyś mieć w życiu codziennym? Do czego mógłby Ci służyć? 

2. Ćwiczenia powtórzeniowe

A. rozpoznawanie czasowników, rzeczowników, przymiotników

B. wyszukiwanie przysłówków

C. ortografia - "ó" i "u"

D. ó wymienne i niewymienne - grupowanie

E. rz - zasady pisowni

A jak radzą sobie Wasi uczniowie? ;)