Ćwiczymy ortografię - ch i h.

W tym tygodniu czwarta klasa zajmie się moim ulubionym tematem, czyli ortografią. 

Nie będzie zaskoczenia, gdy powiem, że przygotowałam dla nich prezentację w aplikacji genially. Uczniowie zobaczą dziś, jak możemy wykorzystać współczesne piosenki do nauki ortografii. Często staram się korzystać z popularnych piosenek przy ćwiczeniach ortograficznych. Tutaj prezentuję pomysł na lekcję  o rz i ż.

Prezentacja dostępna jest tutaj. 

Skorzystałam dziś z generatora ozdobnych liter. Linki do stron, na których możecie stworzyć podobne,  znajdziecie u Tikowego belfra. Ja użyłam tej strony. 

Ćwiczenia interaktywne powstały w aplikacji learningapps. 

Dziękuję za przeczytanie tekstu. Daj znać w komentarzu, jak Ty organizujesz lekcje ortograficzne. Jakie narzędzia wykorzystujesz w zdalnym nauczaniu? 

Bajka o rybaku i złotej rybce

W czasie nauczania on-line staram się zrealizować wszystkie obowiązkowe teksty i najważniejsze zagadnienia. 

Moje dzieci bardzo polubiły interaktywne zadania w aplikacji learningapps i przyznam szczerze, że ja tę stronę bardzo lubię. Jest intuicyjna, zadania tworzy się szybko. Zasoby, które są na niej dostępne, są naprawdę duże i nie musimy przygotowywać każdego ćwiczenia od początku. Chętnie korzystałam z tego już przed pandemią, a teraz tworzę coraz większą bazę zadań.

W poniedziałek z czwartą klasą omówiliśmy utwór Aleksandra Puszkina Bajka o rybaku i rybce. 

Zapraszam do korzystania z przygotowanej prezentacji i zadań, znajdziecie ją TU.

Idziemy do teatru!

Bardzo lubię lekcje o teatrze. Staram się zarazić uczniów swoją miłością do spektakli teatralnych, pokazać, że wizyta w teatrze może być niezwykle ciekawą przygodą, a nie smutnym obowiązkiem. 

Dziś nie pójdziemy do teatru. Nie sprawdzimy na żywo wszystkiego, o czym mówiliśmy w czasie zajęć. Pozostaje nam poruszanie się w wirtualnym świecie, skorzystanie z wyobraźni oraz dostępnych narzędzi. A tych narzędzi jest więcej, niż się wydaje. Praca zdalna daje nam naprawdę dużo możliwości. 

Z uczniami czwartej klasy właśnie dziś omawialiśmy wiersz Joanny Kulmowej Po co jest teatr?.  Zanim to zrobiliśmy, krótko opowiedziałam historię teatru. Zabawne, że uczniowie bardzo szybko zgadli, że początki teatru mają miejsce w starożytnej Grecji. 

Następnie, przeszliśmy do tematu osób pracujących w teatrze, zastanawialiśmy się, czyja praca jest najciekawsza. Zastanawialiśmy się też nad tym, czego nie należy robić w teatrze, a jakie zachowania są pożądane. 

Na koniec poprosiłam uczniów o obejrzenie sztuki teatralnej pt. Pchła Szachrajka przygotowanej przez TVP. 

Myślę, że to bardzo miła odskocznia i dobrze spędzony czas. 

Moją prezentację można zobaczyć tutaj. 

Została stworzona na podstawie materiałów Nowej Ery. 

"Pani Twardowska" - propozycja lekcji zdalnej.

Ostatnio omówiłam z uczniami klasy czwartej legendę o panu Twardowskim. Byłam zaskoczona, bo bardzo dużo o nim wiedzieli. Dziś przed nami ballada Mickiewicza - Pani Twardowska. Bardzo lubię ten utwór i rytm, który czuć w tym tekście. Pamiętam jeszcze, jak sama uczyłam się na pamięć fragmentu i recytowałam go w szkole podstawowej. To miłe wspomnienie.

Swoją propozycję lekcji opieram na materiałach udostępnionych przez wydawnictwa Nowa Era i GWO.  Nieco modyfikuję ich propozycje, dostosowuję do dzisiejszego świata, potrzeb moich uczniów. 

Mam nadzieję, że dobrze zapamiętają ten tekst. 

Link do prezentacji tutaj. 

Czekam na opinie i wskazówki. :) 

Czasownik - lekcje online

Sytuacja w kraju nie wygląda najlepiej. 

Szkoły zostały zamknięte i w wielu miejscach odbywają się zajęcia online. 

Ja również będę wysyłać moim uczniom zadania, które mają wykonać danego dnia. Dziś przygotowałam aplikacje dotyczące powtórzenia wiadomości na temat czasownika. Użyłam do tego strony learningapps. 

O to linki do zadań:

a. czasowniki dokonane i niedokonane

b. wykreślanka - czasowniki

c. grupowanie czasowników ze względu na czas

d. formy gramatyczne czasowników - krzyżówka

e. określanie form gramatycznych czasowników

W najbliższych dniach będę jeszcze tworzyć zadania dotyczące lektury "Ania z Zielonego Wzgórza", innych części mowy, a także czytania (a może nawet słuchania) ze zrozumieniem. 

Zachęcam do śledzenia mojej działalności, będę wrzucać pomysły na kolejne zajęcia. 

Trzymajcie się w tym trudnym czasie. :)

Pierwsza lekcja w nowym roku szkolnym ;)

Od dawna nie udało mi się nic wymyślić - byłam dość mocno zajęta prywatnym życiem i blog zszedł na dalszy plan - więcej działałam w rzeczywistym świecie.

W czerwcu byłam prawie pewna, że nie czekają mnie żadne zmiany w nowym roku szkolnym. Okazuje się, że jednak będę uczyć czwartą klasę. 

I wiecie co?

Nie mogę się już doczekać!

Wprowadzanie czwartoklasistów "w dorosły" świat jest niezwykłym doświadczeniem. Nie jest to łatwa praca - trzeba przestawić dzieci z zupełnie innego trybu pracy, przekonać do siebie rodziców, żeby uwierzyli, że ich dzieci świetnie sobie dadzą radę i nikt nie zrobi im krzywdy. 

W ubiegłym roku szyfrowałam lektury (w taki sam sposób jak TUTAJ). W moim przypadku to się nie sprawdziło - część uczniów zgubiła te kartki, nie wkleiła ich, zapomniała, nie przepisała i cały rok dopytywali "a co będziemy czytać?". Dlatego też zabawę z szyfrowaniem zostawię na późniejsze lekcje, a dla moich gagatków przygotowałam gotowe listy lektur. 

Nie jest to nic innowacyjnego, ale jeśli macie ochotę pobrać, zobaczyć to zapraszam TUTAJ. 

Postanowiłam też ułatwić moim czwartoklasistom życie i trochę więcej powiedzieć o prowadzeniu zeszytów. Chciałabym, żeby te zeszyty faktycznie im służyły i w ósmej klasie były swego rodzaju "bazą wiedzy". Zasady do pobrania TU. 

Na pewno skorzystam z okazji, by poznać moich nowych uczniów, jestem bardzo ciekawa ich zainteresowań i pasji. Jeszcze nie stworzyłam takiej karty, ale jak to zrobię - dam znać.

A Wy? Jak witacie swoich uczniów? Macie już zaplanowane pierwsze lekcje? Dajcie znać!

Sposób na ortografię ;)

Sama nie wierzę w to, że nie było mnie tu tyle czasu - choroba i ferie sprawiły, że na chwilę przestałam tworzyć cokolwiek. 

Ostatnio umówiłam się z czwartymi klasami na dyktando. Tak wyszło, że będzie to nasze pierwsze dyktando w czwartej klasie. Żeby ułatwić dzieciom przygotowanie się do niego przygotowałam karty pracy, które będą rozwiązywać w parach. 

1. Wykreślanka - zadaniem uczniów jest odnalezienie 11 wyrazów z rz wymiennym i zapisanie ich w zeszycie. 

2. Szukamy wyrazów bliskoznacznych, które będą zawierały rz wymienne. 

3. Uzupełniamy odpowiednie rubryki tabeli wyrazami z rz wymiennym, rz po spółgłoskach, ż po r, l, ł,n , ż wymiennym  i wyjątkami.

Karta pracy do pobrania TUTAJ. 

Rozbudźmy w dzieciach kreatywność

Dziś krótki wpis o kilku ćwiczeniach, które zmuszą mózgi naszych uczniów (i nie tylko, te zadania możemy wykonywać także ze swoimi dziećmi, gdy brakuje im zajęcia :)) do myślenia i szukania tam, gdzie wcześniej nie szukały. 

Każdy chciałby, żeby jego uczniowie pisali piękne wypracowania, cudowne listy, ciekawe opowiadania, sensowne rozprawki. Często dla dzieci to kompletna abstrakcja i nie znoszą tego. Starają się dopasować do kryteriów oceniania i  - raczej - nie próbują być twórczy. 



Poznałam ostatnio kilka ćwiczeń, które ułatwią im twórcze myślenie. Kilka z nich przełożyłam na swoje lekcje polskiego, dostosowując odpowiednią formę. 

1. Do koszyka wkładam...

To zadanie dobre na wszystko. Ważne, by uczniowie siedzieli w kręgu. Możemy poprosić ich, żeby wyobrazili sobie, że są w wielkim sklepie, w którym wszystkie rzeczy są tylko na literę k, s, p, m  (którąkolwiek wybierzemy, te chyba mogą dać najwięcej rozwiązań). Drugą wersją, którą stosowałam było powtórzenie ortografii - w sklepie były tylko rzeczy, które mają w sobie rz. Dodatkowa trudność polegała na tym, że każdy uczeń musiał powtórzyć wszystkie wcześniejsze rzeczy. To wymagało ogromnego skupienia! 

2. Kot ministra jest... 

Gra podobna do poprzedniej. Uczniowie siedzą w kręgu, ich zadaniem jest podanie przymiotników, które określają kota ministra. Oczywiście szukamy przymiotników, które zaczynają się na konkretną literę - np. k, m, s. Dla młodszych dzieci samo podanie przymiotnika może być wyzwaniem, więc to zadanie możemy dowolnie modyfikować. 

Przykład: Kot ministra jest kolorowy.

                Kot ministra jest konający.

                Kot ministra jest kwadratowy.

I tak dalej...aż nasze umysły będą całkiem wyczerpane.

3. Wiersz

To zadanie wykorzystam na dodatkowych zajęciach z kreatywnego pisania. 

Uczniowie muszą napisać wiersz, którego każda strofa zaczyna się podanymi literami.

T... T... T...

Ś...M...B...

Ś...J...D...D...

M...M...M...

4. Na szczęście i niestety

Siedzimy w kręgu. Uczniowie układają opowiadanie. Pierwsza osoba zaczyna swoje zdanie od słów Na szczęście..., kolejna osoba Niestety... I tak na zmianę. 

5. Wyrocznia

Wybieramy trzech chętnych uczniów, którzy tworzą jedną, spójną wyrocznię. Pozostałe dzieci będą zadawać pytania wyroczni. Trudność polega na tym, że każda osoba będąca wyrocznią może powiedzieć tylko jedno słowo, a uczniowie nie mogą zadawać pytań, na które odpowiedź brzmi TAK lub NIE. 

Przykład. O wielka, przemądra wyrocznio, kiedy dostanę piątkę z polskiego?

Wyrocznia: 1 os.: Myślę 2 os.: że 3 os.: dostaniesz 1 os.: jeśli 2 os.: zatańczysz 3 os.: na rękach

Ta zabawa bardzo podoba się dzieciakom, a odpowiedzi wyroczni mogą być bardzo zabawne. :)

6. Atak zombie

Doskonale wiemy, że zombie robią w szkołach furorę - wykorzystajmy je. Wybieramy jedną osobę. Pozostali uczniowie stoją w kolejce, jeden za drugim. Wszyscy pozostali to zombie. Pierwsza osoba stoi z przodu i broni się przed zombie. W jaki sposób? Mówimy w jakim pomieszczeniu się znajduje i udaje, że rzuca w zombie danym przedmiotem. Każdy zombie zmierza do naszego atakowanego po kolei. Idzie wolnym krokiem z rękami wyciągniętymi przed siebie. Jeżeli atakowana osoba nie zdąży wymyślić przedmiotu, którym się broni, zombie zamienia się w osobę atakowaną, a osoba atakowana przechodzi na koniec kolejki zombie. 

Przykład. Jesteś w kuchni. (zombie się zbliża) 

Garnek (zombie odchodzi), łyżka (kolejny zombie pokonany), widelec (kolejny), i tak dalej...

Tutaj możemy zmienić zasady i uczniowie bronią się np. tylko rzeczami na literę l. :) 

Mam nadzieję, że wszystkie propozycje opisałam zrozumiale. Każde ćwiczenie było wykorzystane przeze mnie na lekcjach polskiego, a także w świetlicy czy z grupą dzieci w różnym wieku podczas półkolonii. 

Dajcie znać, jak się bawiliście. :) 

Czasownik - stacje

Zbliżamy się do sprawdzianu z wiedzy o czasowniku, więc szukam wszystkich sposobów, by moi czwartoklasiści powtórzyli materiał. 

Na lekcji powtórzeniowej będziemy pracować metodą stacji. 

Uczniowie zostaną podzieleni przeze mnie na kilka grup. Każda grupa będzie zajmowała inne stanowisko. Po wykonaniu zadania zamieniają się miejscami. 

I STACJA 

Zadaniem grupy jest odnalezienie czasowników w wykreślance. Pisałam o tym TUTAJ (wykreślane części mowy).

II STACJA

Trimino - uczniowie mają podane czasowniki i osoby, liczby, rodzaje, czasy, w jakich te wyrazy występują. Kiedy dopasują je do siebie, powstanie rysunek. 

O trimino pisałam już wcześniej - klik. 

 Moją kartę pracy możecie pobrać TUTAJ.

III STACJA

Jedno z najtrudniejszych zadań - uczniowie muszą wyszukać w tekście czasowniki i określić osobę, liczbę, rodzaj i czas, w którym występują podane. Spośród wszystkich wybierają sobie pięć czasowników, które w ten sposób rozpisują. 

IV STACJA 

Zadaniem uczniów jest ułożenie tekstu, który będzie zawierał dziesięć czasowników w czasie przyszłym. Niech utrudnieniem będzie fakt, że tekst musi być ciekawy i spójny. 

Wszystkie stacje oprócz trimino do pobrania w jednym pliku TUTAJ. 

Czeka nas dużo pracy, ale wiem, że dzieciom dużo szybciej idzie, gdy pracują razem.

Wykreślane części mowy

Ostatnio omawiam z czwartoklasistami tematy związane z czasownikiem i rzeczownikiem. Wciąż jednak mają problem z odróżnieniem tych części mowy, dlatego stworzyłam wykreślanki, w których muszą znaleźć jak największą ilość czasowników/rzeczowników. 

Nie podaję im listy ukrytych wyrazów, czasem wykreślanki same generują przydatne wyrazy, które dzieciaki zauważają. 

Ukryłam tu również wyrazy, które są innymi częściami mowy niż wyszukiwane po to, by uczniowie zastanowili się, gdy będą wykonywać ćwiczenia.

Do pobrania:

TU - czasownik

TU - rzeczownik.